Ми,педагоги,готуємо дітей жити в демократичному суспільстві. Загальноєвропейські рекомендації з освіти визначають, що методи навчання, які використовуються при викладанні навчальних дисциплін повинні стимулювати незалежну думку, судження учнів. Тому логічно, що актуальним стає широке запровадження при вивченні різних предметів проектної технології.
Працюю над темою «Використання методу проектів на уроках природознавства у школі І ступеня». Вивчаючи питання реалізації методу проектів в початковій школі, визначила для себе оптимальні різновиди проектів, які підходять для дітей молодшого шкільного віку
Особливої уваги в початковій школі потребує завершальний етап проектної діяльності – презентація (захист) проекту. І вчитель, і учні мають навчитися презентувати свої досягнення, не боятися виступати з захистом своєї роботи.
Зважаючи на типологію проектів вибрала творчий проект. І як результат такого проекту7 жовтня 2016 року з учнями 3 класу був проведений відкритий навчальний захід «Вода - джерело життя» .
 
Учні презентували результати своєї роботи.
З’ясовували яке значення води в житті людини, навіщо вона рослинам і тваринам, де міститься вода в природі, чи важливе її місце на планеті Земля. Знаходили інформацію про воду та її властивості. Досліджували приклади використання та охорони води в природі, основні проблеми забруднення водойм.Підбирали вислови, прислів’я, прикмети пов’язані з водою. Вчились висловлювати свої думки, робити висновки, розвязувати проблеми.
 
Під час захисту проекту вибираю форми роботи, які будуть доцільні при розв’язанні конкретно взятої проблеми. Серед них досить частими є групові обговорення, «мозкові атаки», міжпредметні звязки, самостійна робота учнів, практичні роботи,досліди..
Підготувала вчитель початкових класів А.П.Кравчук
 
Пам’ятка для батьків,
чиї діти включаються у проектну роботу в школі
Участь у проектній діяльності – складна праця і для учня, і для батьків. Проект передбачає самостійну діяльність учня, однак завдання батьків – знати суть цієї проектної діяльності, її етапів, вимог до процесу та результату виконання, щоб бути готовими у разі потреби допомогти своїй дитині. Пам’ятайте: ви граєте роль джерела інформації нарівні з іншими – такими, як книги, фільми, Інтернет та інші. Право вільного вибору джерела інформації надається дитині!
Отже, що ж таке метод проектів і яка можлива роль батьків на кожному етапі виконання проекту?
Виконання проекту передбачає декілька послідовних етапів:
- вибір теми проекту;
- висунення попередніх ідей;
- вибір найкращої ідеї;
- планування проектної діяльності;
- оцінка та самооцінка проекту;
- презентація проекту.
|
Етапи роботи над проектом
|
Роль батьків на даному етапі
|
|
1. Висунення попередніх ідей та вибору кращої з них.
|
Допомогтидитинізнайтиякомогабільшеідей; записатиїх на аркушіпаперуврозсип, щоб не виділятиціідеї порядком запису у стовпці. Нехай ці ідеї будуть найрізноманітнішими. Чим більше ідей, тим більшим буде вибір.
|
|
2. Вибір та формулювання теми проектної роботи.
|
Допомогти обрати найкращу ідею та обґрунтувати вибір.
|
|
3. Формулювання завдань проекту.
|
Може бути потрібною допомога у правильному формулюванні завдань.
|
|
4. Розробка плану та структури виконання проекту.
|
Допомогти спланувати роботу із врахуванням зайнятості дитини.
|
|
5. Обговорення можливих результатів.
|
Підібрати з дитиною можливі шляхи вирішення кожної з проблем; розбити об’єм роботи на невеликі частини і визначити строки виконання кожної.
|
|
6. Складання програми виконання робіт.
|
Допомогти скоригувати план із врахуванням особистої зайнятості дитини і допомогти створити умови для виконання цього плану.
|
|
7. Вивчення необхідного матеріалу до теми проекту.
|
Переглянувши список літератури, батьки можуть порадити доповнити чи забрати якість джерела, які не зовсім відповідають обраній темі. Дорослі супроводжують дитину до бібліотеки, музею, виставок, допомагають зорієнтуватися у книжкових магазинах у пошуку джерел додаткової інформації. Джерелами інформації можуть бути опитування, бесіда, інтерв’ю, спостереження, експеримент, а також періодичні видання, Інтернет.
|
|
8. Підготовка висновків за результатами роботи над проектом.
|
Готується звіт та публічна презентація.
|
На етапі підготовки висновків за результатами роботи над проектом дітям може знадобитися допомога у вигляді граматичного та стилістичного контролю.
За результатами виконання проекту готується звіт та публічна презентація. На цьому етапі батьки можуть допомогти провести останню перевірку перед презентацією, провести репетицію виступу, зняти хвилювання перед виступом.
І, нарешті, робота над проектом закінчується оцінкою його результатів і самого процесу. Батьки дають поради, які допоможуть скоригувати діяльність дітей у наступному проекті.
Таким чином, в ході роботи над проектом батьки можуть виступати одначасно у декількох ролях. Вони:
- консультують;
- слідкують за виконанням плану;
- вирішують оперативні питання;
- допомагають з попередньою оцінкою проекту;
- беруть участь у підготовці презентації;
- забезпечують найбільш оптимальний режим роботи та відпочинку.
В результаті сумісної проектної діяльності діти дізнаються багато нового один про одного, поповнюють дефіцит спілкування з дорослими, їх батьками, у них формується значуще ставлення до поняття „сім’я”.
|